劝学 习近平“劝学”“促学”

习近平总书记历来重视党员干部的学习。他强调，学习党员干部不仅是自己的事，也关系到党和国家的发展。党的十八大以来，习近平“劝学”“促学”，聚焦“关键少数”，在全党推广学习。党建网微平台为您梳理解读。

为什么要学习？

加强学习，克服“技能恐慌”

2013年3月1日，习近平在中央党校建校80周年庆祝大会上再次提出“能力恐慌”问题。他告诫党员干部，如果不抓紧提高自己的能力，随着时间的推移，我们将无法领导改革开放和社会主义现代化建设的艰巨任务。

在习近平看来，提高一个人能力的方法是学习和实践。要有技能不足的危机感和加强学习的紧迫感。在知识经济时代，一个人必须学习一辈子才能跟上时代的步伐。

加强学习，避免“混乱、盲目、混乱”

我们正在做许多前人从未做过的工作。如果不加强学习，充分了解规律，找出门道，就会因为知道的少而迷茫，因为不知道而盲目，因为不知道而迷茫。习近平说，这就像“一个盲人骑着一匹瞎马，在午夜接近一个深潭”。

我国经济发展进入新常态，部分党员干部因学习不足产生误解。事实上，习近平已经多次阐述了经济发展的新常态。“新常态不是事件”、“不是篮子”、“不是官员”。如果不能通过加强学习，拨开认知的迷雾，认识新常态的本质和内在规律，就无法“适应”和“把握”新常态，更谈不上“引领”新常态。

加强学习，增强文化自信

习近平强调，文化自信是一种更基本、更广泛、更深刻的自信，是一种更基本、更深刻、更持久的力量。在许多重要的演讲中，他都致力于在民族运动兴衰的鼎盛时期解释文化自信。

要增强文化自信，首先要学习和应用文化。习近平常说:“历史是最好的教科书”。五千多年文明发展孕育的中华优秀传统文化，党和人民伟大斗争孕育的革命文化，社会主义先进文化，都应该成为党员干部学习的宝库，成为永恒的精神追求。

学什么？

学会做什么

习近平指出，要坚持学以致用、补不足，努力成为专家、成为专家型领导。他说:“学习历史可以看成败，从得失中学习，懂得改变；学诗可以动情，可以雄心勃勃，可以妙趣横生；学伦理能知耻，明荣辱，明辨是非。”

学习马克思主义基本理论

2013年8月19日，习近平在全国宣传思想工作会议上提到，“领导干部特别是高级干部，要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领，老老实实、原汁原味地学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。”

学习哲学和历史

2011年9月1日，习近平在中央党校2011年秋季学期开学典礼上指出:“哲学是人类的智慧，历史是前人实践和智慧的结晶。因此，各级领导干部要重视加强马克思主义哲学研究和历史研究。"

学习党章和党纪

党章是党的根本大法，是党的总纲。学习理论，党章是一条必须贯穿的主线。习近平非常重视党章的学习。学习党章是“两学一做”学习教育的第一步。

习近平强调，学习党章是全体党员的基本功，这个功课要经常做。学习党章，既要学习原著，反复学习，又要从实践中学习，深入思考，这样才能知道为什么。2016年4月，习近平在安徽考察重要讲话中从六个方面强调了这一点。

2017年2月13日，习近平在省部级领导干部学习贯彻六中全会精神专题研讨班开班式上指出，《守则》和《条例》中的每一句话都有深刻的内涵和明确的方向，不是可有可无的。每个人都应该反复学习、思考、比较，而不是高估。

如何学习？

坚持正确的方向

党员干部要正确把握学习方向，否则容易陷入盲目状态，甚至误入歧途。坚持正确方向，关键是认真学习马克思主义理论。习近平指出，这是我们做好各项工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的看家本领。

从书本和实践中学习

习近平要求党员干部要“爱读书、读得好、读得好”。同时，习近平提倡努力学习，反对在学习和工作中“空结对空”。他利用战国时期赵括“纸上谈兵”和两晋时期“妄言废事”的历史教训，告诫党员干部读书就是学习，用也是学习，更重要的是学习。

他强调，领导干部要发扬理论联系实际、带着问题学习、拜人民为师的马克思主义学风，做到学以致用、学以致用、学以致用，决不能说大话、卡在“客串”空。

持之以恒，积跬步甚至千里

“我要学”比“我要学”好，“学一阵子”比“学一辈子”好。习近平希望党员干部把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到求知若渴、乐在其中。

2016年5月17日，习近平在哲学社会科学工作座谈会上强调，“学习和研究马克思主义的态度不能掉以轻心。有些人没读过几本马克思主义经典著作，一知半解就发表了自己的意见。这是一种不负责任的态度，违背了科学精神。”

“说服学习”“促进学习”，从“关键少数”做起

要取得成效，必须抓住领导干部这个“关键少数”。习近平在研究党员干部时也是从“关键少数”入手。

2012年11月17日，就在党的十八大闭幕两天后，习近平组织十八届中央政治局同志进行了第一次集体学习。

习近平说:“在国内外，我们都在看我们这届中央领导集体将启动什么工作。学习宣传党的十八大精神，开好局、起好步。”它传达了加强中央政府最高层学习的强烈信号。

四年来，现任中央政治局进行了41次集体学习，几乎每个月都要听讲解，讨论最紧迫的工作和需要把握的问题。话题涵盖改革、法治、经济、国防、外交、从严治党、生态文明等多个方面。

习近平主持中央政治局集体学习，不仅停留在获取知识的层面，而且与治国重大决策部署密切相关。

同时，中央政治局集体学习也在不断创新方式。2013年9月30日，中央政治局召开以实施创新驱动发展战略为主题的第九次集体学习时，习近平带领中央政治局同志走出中南海，把“课堂”搬到中关村，以调研、讲解、讨论的形式进行，提高学习效果。

除了中央政治局集体学习外，十八大以来，中央先后几次部署党内教育，习近平对“关键少数”提出了更高标准、更严要求。

自2013年6月18日以来，中央花了一年多的时间开展党的群众路线教育实践活动。在部署阶段，这次活动明确强调中央政治局带头。

2015年4月，中央出台《县级以上领导干部“三严三实”专题教育方案》，目标非常明确，即县级以上领导干部。

2016年2月，中央印发《全体党员学习党章党规和系列讲话做合格党员学习教育方案》，要求各地区各部门认真贯彻落实。

习近平对学习教育作出重要指示，特别强调，县级以上党员领导干部要在学习教育上以身作则，紧密联系领导工作实际，学得更多更深，要求更严更高，努力提高思想政治素养和理论水平。

在习近平看来，全面从严治党永无止境，党员干部加强学习永远在路上。