高一期末考试 高一每天熬夜到11点多，期末考试只考了451分！高中真的拼智商？

高一期末考试后，一位家长崩溃了:孩子每天学11点多，大人看着就心疼。然而，当他们看到自己的孩子一年级期末考试只考了451分时，父母崩溃了:孩子是不是太笨了？是不是像很多人说的那样，高中就该拼智商了？

高一期末考试总成绩一般是1050分，孩子已经考了451分，还不到一半，真让人沮丧。尤其现在中考录取率在50%左右，能考上高中的学生都是初中的好学生。如果到了高一，各科都会不及格，有的科目只能考二三十分。父母真的无法接受这个现实。

其实有相当多的家长和孩子在同一个段落，很多家庭都会在高一年级经历一个“痛苦期”。原因有二:

1.高一年级成绩严重下滑的原因分析

高一年级下滑严重，可以从客观和主观两个方面来分析。

1、客观原因主要包括以下几个方面:

学习科目、作业:

高一要学习九门考试科目，比如外语、物理、政治、历史、地理，还有很多考试科目，比如音体美通用信息。学生的学习内容在高中三年是最多的。

科目多，意味着作业多，做作业的时间少。一般只有三个晚自习，这三个晚自习经常被占用。所以，不熬夜就写不完作业，即使熬夜也未必能写完，甚至写不完作业。

学习速度快，难度大；

高一不仅学得多，而且学得又快又努力！高一上学期的教学内容是根据学期长短设置的。然而，专家们在编写教材时，却忽略了军训、小长假等因素的影响。其实这学期的上课时间缩短了很多，但是教学内容还是那么多，每个老师都要赶进度，更不用说复习了，根本没有时间讲课。学生的考试能力得不到有效的培养。

除了字数一周4节课，其他科目一周只有2到3节课。彻底学习这些知识是非常困难的。但是高一上学期的内容是高考的重点和难点，很多学生跟不上，理解不了。

师资水平参差不齐:

学业成绩的好坏与教师有很大的关系。但是，高一的老师在学校整体水平普遍较差，因为教学水平高的老师基本集中在高三，其次是高二和高一的老师，有来自高三的老师，也有新来的老师，还有老、弱、孕的老师，对学生的影响也很大。

2.主观原因:

从主观原因来看，高一成绩差主要有两个原因:

不想学:这是学习态度的问题。有同学觉得高三残酷的竞争之后可以在高中放松一下，但是他不知道高一的竞争会更残酷，所以放松的时候就输了。高一不想学的学生，往往是初中被迫学的学生。这样的学生来自初中管理严格、作业多的学校，主要是私立学校。事实上，这些学生的水平被学校人为提高和过度包装。但是他们没有学习的主动性，缺乏内在动力，高中没有后劲。

学不会:还是有一部分学生属于学不会的类型。这类学生在初中阶段处于“肤浅学习”的状态。这些学生比较听话，学习态度好，但是不懂得动脑，不愿意主动思考。反而靠老师送“饭到嘴边”，不会主动“觅食”。他们把学习从脑力劳动变成体力劳动，初中时学习很努力，但这。

二、面对成绩下滑，我们该怎么办？

高一年级下滑，家长焦虑，孩子焦虑，但这解决不了问题。如果父母因此批评孩子，他们很可能会被压力压垮。如果孩子厌倦了学习，他们就会有麻烦。因此，面对这种情况，家长和孩子应该好好谈谈，从以下几个方面做出改变。

1、正确定位，合理目标

正确定位的目的是保持学习的信心！成绩下降不可怕，但最可怕的是孩子没有信心，破瓶子也破了，很难挽回。

你必须意识到初中成绩优异的学生可以考上高中。成绩越好，高中越好，同学越好，竞争越大。所以，高中几次考试后，你应该明白你的实际水平是这样的。

认清自己的实际水平，然后就可以设定一个合适的目标，找到自己的“最近发展区”，设定一个可以通过努力很容易达到的目标，比如下次考试增加一两个学生。如果这些目标实现了，可以给自己鼓励和奖励，逐渐找回自信。如果你有信心，你会很快得到提升。

2，适当权衡，聚焦重点学科

高一年级451分，说明孩子不具备学好9科的能力。这时候就要做出取舍，重点关注语文以外的三门学科，其他学科会分为文理科或者选修课。其中有很多科目，以后不用学了。如果你现在平均努力，你会想学好每一门学科，结果，你不会学好每一门学科。

三科当中，一定要重视语文和英语的学习，这是很多学生容易忽视的，因为他们认为数学难，所以花了很多时间学习数学。然而，很少有学生能一次性学好数学，但他们可以在以后复习后提高数学。

相反，是语文和英语，需要长期积累，短时间内很难学好。因此，有些学生数学学得不好，没有时间学语文和英语。结果，他们会彻底崩溃。如果他提前学好语文和英语，数学会暂时落后，将来他有很大的机会学好。

3.调整学习方法，进行深度学习

高一的考试内容会模仿高考的题型，难度比较大；然而，很多学生处于“肤浅学习”的状态，根本无法应付考试。因此，从高一开始，就要调整学习方法，进行深度学习，主要体现在两个方面:

对于知识点，不仅要知道“什么”，还要知道“为什么”和“如何”。很多同学提到某个概念的时候都知道，但是他回答不出问题，是什么，为什么，怎么用。但是考试往往会对这些内容进行深度考查，所以学习和考试严重脱节也就不足为奇了。

对于题目，不仅要知道“错在哪里”，还要知道“为什么错”和“怎么赔”。有些学生为了做作业而做作业。做完作业后，他们不复习。修改后，他们不分析原因。分析原因后，他们不试图解决。在这种情况下，做题的效果会大大降低。