韩晗 【读家】韩晗：Design & Kids——传统文化教育的设计创新

11月28日，由深圳市阅读月组委会办公室、深圳市阅读联合会、深圳大学主办的中华优秀传统文化绘本原创与阅读推广研讨会在线举行。王水发、邱刚、王婷等三位开幕式及演讲嘉宾，张明洲、王志庚、王乐妍等三位特邀演讲嘉宾，李迪、李应晖、杨忠、袁晓凤、黄依然、韩寒、曾訾荣、熊友平等八位论坛嘉宾出席研讨会。从国际到国内，从创作到推广，从行业到学术界，围绕“中华优秀传统文化绘本的原创与阅读，

▲在线研讨会嘉宾合影

作为本次研讨会的支持单位，Bug Reading全力支持研讨会的媒体宣传和线上研讨会的技术相关工作。在接下来的一段时间里，我们将陆续推送这个研讨会系列分享记录。今天我们推送的是深圳大学美术与设计学院助理教授韩寒女士的主题分享:设计&；传统文化教育的设计创新。

点击以下链接查看之前系列的共享记录:

设计与。孩子——传统文化教育的设计创新

论坛嘉宾:韩寒

韩寒，深圳大学美术与设计学院助理教授、博士。曾任米兰理工大学创意产业实验室研究员，致力于跨文化品牌设计、战略、亲子设计教育等领域。曾受聘清华大学美术学院教授相关课程，曾在北京设计周、米兰设计周、米兰设计电影节等多个国际设计传播机构担任项目总规划师、策展人多年。

谢谢张明洲老师。感谢王婷老师的邀请，很荣幸也很高兴能给大家做一个关于儿童与设计的简单分享——如何通过设计力对传统文化教育进行创新尝试。我是深圳大学美术与设计学院创意规划与设计管理系的老师。我从专家和老师的分享中学到了很多。我从自下而上的角度，从我参与的设计项目中，给大家一些与绘本和传统文化相关的思考和分享。

来深圳大学当老师之前，我主要在米兰国际亲子设计节工作，通过设计为孩子和家长做了一次新鲜的尝试。在项目工作过程中，我为整个项目提出了三个价值主张:为孩子设计、由孩子设计、与孩子一起设计，即不仅要为孩子设计，还要看到我们和孩子如何通过设计活动和项目为这个社会创造更多的价值，通过设计活动和设计力量陪伴孩子做更多的公益事情。

按照这三个价值观的延续，虽然我现在已经不在亲子设计节上扮演以前的角色了，但通过自媒体平台“小爷爷讲故事”中国亲子设计节的协办方，北京先生对传统文化还是很有热情的。15年来，他通过自媒体的方式，用讲故事的方式，把中国传统文化讲给孩子、孩子、朋友听。在过去的五年里，收集和再现了近1000个传统文化故事。

我带领几个小伙伴作为本次设计的志愿者团队，为“小爷爷讲故事”自媒体做了各种设计。在接下来的分享中，我会更多地讨论如何用设计力创造创新的传统文化和亲子阅读体验。

单纯从文化角度考虑，是跨文化洋葱圈的典范。文化的核心是价值观的承载。文化体系的价值观将通过礼仪、伦理、英雄和符号几个层面贯穿整个实验。通过讲故事来呈现这种价值，就是志愿者团队如何通过设计策略来帮助或促进讲故事，也就是说，我们做设计指导来创造更多的设计指导体验。我们从一个点出发，把线和面连接到空，构建整个现实，看如何传递价值、解释价值、创造价值。

接下来，我们再来谈一谈设计指导实践中的设计实践，即在当今多元语境下，我们如何为广义交互做更多的设计尝试，这不仅仅是我们现在说的电子交互设计，更是更广泛意义上的多种交互。

这种广义的相互作用意味着什么？我们尝试做多维度的交互设计，从几个方向，比如几代人的交互、邻里之间的交互、城市之间的交互、跨渠道的交互、超越现实的交互，然后我们会逐一介绍我们做的东西进行多维度的尝试。

为广义交互而设计，着眼于时代的设计，也是世代的设计。

回归“小爷爷讲故事”的自媒体意图，无论是小爷爷本人还是我们的志愿者团队，我们都要传统。长辈的概念不是提老或者老东西，也绝对不是宣扬原有的传统价值观。

当我们年轻的时候，伴随着我们的是孙敬修祖父讲述其他世代故事的温暖声音。那是我们童年珍贵的记忆，现在我想它会被温暖包围。当代的孩子有没有可能给他们同样温暖的声音，从几代人的角度去理解他们，而不是溺爱他们，传承经典？这不再是所谓的过时，所谓的说教，而是掌握的智慧。

从这个价值出发，小爷爷和小爷爷的慈善团队开始从媒体做起。每天，通过收集数据、核对数据、整理媒体账号里的故事，通过孩子喜欢的方式和接受的方式，把传统的文化价值观、礼仪、伦理、外在符号等表现出来。被传达了一点点。到目前为止，已经积累了近千个与传统文化价值观相关的故事，通过线上和线下的方式，孩子们对激发创造性互动更感兴趣。

这也是为什么我们希望关注如何通过设计给一代又一代人，即传统传承其实是时代的迭代，我们在每个时代对传统文化都有新的解读。同时也是代代相传，可以通过讲故事、设计策略，进一步增强我们代际关系的融合。

第二个层次是为邻居之间更多的互动而设计，也就是我们邻居之间的设计互动。

爷爷的讲故事有一种方式的演变，从书面的故事到语音的故事，再到他看到如何多元化的与当地文化互动，贯穿于后来的设计实践中，包括城市更新的设计，如何促进邻里和社区。

这几年一直坚持北京设计周的设计之旅，比如大栅栏、法源寺。在建筑更新中，我的小爷爷会进一步解读传统文化，无论是声音还是线下的创意道具，把这个故事讲给孩子们听，给他们一个通过讲故事来探索生活和居住环境的文化意义以及传统文化在建筑更新外壳中的新角色，以及这些孩子作为传统文化这个领域的新邻居。

这是法源寺的更新计划，也是对法源寺内的历史文化资料的收集、整理和再创作，让孩子们更多地了解城市更新中这一部分的原始环境和文化，现在是什么样子，在其中能起到什么样的作用。

以下维度是为城市之间的互动而设计的。

除了本土文化和社区互动，我们还可以通过年轻爷爷讲故事来讨论城市之间的文化。你可能已经看到，爷爷讲的故事更多的是和北京的传统文化，和地域界限发散的传统文化和价值观有关。其实我们做了很多尝试，都是城际的尝试。

比如作为一个口头独裁者，爷爷参加了苏州国际设计周，以一种他们感兴趣的方式，给全国各地的孩子和朋友观众，让他们了解苏州的传统文化，了解苏州现在的样子。我们还与多媒体实验室合作，将姑苏繁华的画面以视觉呈现，以语音讲述，从而有多维度的跨时空感。作为米兰设计周的导游，爷爷带着全国各地的孩子，通过故事体验米兰传统文化和地方文化的元素和因素。

下一个维度是跨渠道互动的设计。

我们尝试了各种方法来讲故事，这涉及到文本。我们讲故事，从文字到自媒体账号，到各种线上线下的互动设备和视听设备，都涉及到我们的书。今年出版了一系列书籍，围绕传统的老北京城门、胡同、四合院展开。我们不能把它定义为故事书或绘本或有声读物的整合，给我们的读者提供多种视角。既能感受传统文化的故事，又能通过绘本中的小游戏听、看、玩，是一种双语阅读材料，让中国孩子和外国孩子共同参与文化价值观的共建。

因为疫情，爷爷也在努力通过直播反思疫情后的阅读。通过更多的互动方式，探索线上线下、室内室外，以及未来如何进行更多的设计尝试。深圳大学的获奖作品打开后，会嫁接到爷爷身上讲故事。有了VR房子和互动绘本，我们足不出户就能了解中国传统文化。

同时，进入传统文化所在地时，通过线上增强现实技术和线下新文化游，打开线上互动界面，可以在当地融合场景中感受传统文化，还原当时的历史场景，给予身临其境的传统文化教育体验。这就是多现实互动如何融合线上、线下、跨地域、跨文化，也是爷爷接下来要走的路。

今天的演讲到此基本结束。传统不是一时兴起，也不是一蹴而就的。希望在这场大火中继续传承，在传承中探索创新的可能性，通过设计支撑传统文化的价值和可能性。我的演讲就到这里。谢谢你抽出时间。希望继续得到大家的关注和支持，得到更多有价值的建议。谢谢大家！

张明洲:谢谢韩寒先生精彩的演讲。以设计力推动原创绘本的多维融合发展，真的给我们耳目一新的感觉。记得你的专业是设计战略管理，第一次听到这个名字，给了我很多启发。原创绘本创作给了我思路，真的很有策略，很实用。

图画书最初是由作者、画家、设计师和编辑完成的艺术作品。今天很荣幸听到韩寒先生从艺术设计和战略设计的角度介绍绘本原创发展的实践和趋势。谢谢韩寒先生。

*来源:内容来源于中国优秀传统文化绘本原创及阅读推广研讨会，版权归原作者所有