两微一端是指什么 媒体转型布局“两微一端” 四大问题引关注

中新网北京6月19日电随着新媒体的蓬勃发展，大量传统媒体正在争夺“两个微端”的新位置。中国社会科学院新闻与传播学院院长唐认为，新闻媒体“两个微端”存在运营、版权转发、客户端有效下载量低等问题，需要加快专业人才培养。

全球传播与东亚会议最近在北京举行。年会主论坛以“全球传播与东亚:新媒体与社交网络对全球传播的启示”为主题，吸引了百余名中外学者共同探讨新媒体环境下教育传播的新趋势。本次活动由中国传媒大学、国际中文传播学会、美国韩国语传播学会主办，中国传媒大学新闻传播系、国际传媒高等教育联盟协办。

唐:新闻媒体“两微”发展存在四大问题

全球互联网使用人口正在迅速增长。根据唐的数据，2015年，全球有32亿人使用互联网，其中71亿人使用手机。2015年我国网民规模达到6.88亿，今年上半年突破7亿，其中移动互联网用户规模达到6.2亿。

如今，为了适应互联网的发展，越来越多的传统媒体广泛使用“两个微终端”传播新闻信息。唐表示，与传统新闻传播相比，“两个微端”的传播模式更具互动性，互联网上传播语言明显混杂，视音频结合个性化定制的视觉传播成为趋势。

但他认为，新闻媒体发展存在四个突出问题。

一是定位不清，运营模式模糊。唐说，大量传统媒体做“两个微端”，只是为了有一席之地，却没有很好的管理手段。

二是原有产能不足。他说，目前很多“两微终端”转载转发信息，这涉及到很多版权问题，可能引发一系列矛盾甚至诉讼。

第三，媒体从业人员缺乏培训和人才。目前新闻学校的培养还没有很好地适应整个新媒体发展的需要，真正能够适应新媒体发展需要的人才并不多，所以需要加大培养力度。

第四，客户“红火”的背后有很多隐患。他认为“客户的效率值得怀疑”。他介绍，据统计，2015年中国主流媒体客户端有231家，但下载量10万的客户端只有15家，下载量1万的客户端有38家，下载量1000以下的客户端有167家。

全球传播与东亚会议近日在北京举行。美国华人传播学会会长、美国宾夕法尼亚州立大学钟步教授、美国韩国传播学会Nah主席、清华大学金建斌教授等中外学者共同探讨了新媒体环境下的媒体转型，分享了最新研究成果。图为会议现场。刘新宾

此外，唐指出，传统媒体布局背后存在一个隐患，那就是两个微端并不归传统媒体所有，而是建立在别人的商业平台上。发展前景如何？可靠不可靠，值得研究。他说，新媒体的替代速度非常快。今天是两个微平台的末日，很有可能明天还会出现其他新的平台。

胡:中国新闻传播教育面临四大挑战

据中国传媒大学副校长胡介绍，有近700所高校开设新闻与传播学专业，有93个硕士项目和17个博士项目。与本科教育相比，我国新闻传播学研究生教育发展迅速，但规模较小。

在他看来，中国目前的新闻传播教育随着媒体行业越来越差。随着传媒行业的巨大变化，传媒教育面临着巨大的挑战。

首先，传媒业的变化给新闻传播的教育理念和模式带来了挑战。他表示，如今媒体对人才的需求不再仅仅是关注某个行业的人才，而是要求从业者具备大数据、全媒体素养等跨学科素养。

在他看来，中国传统的新闻传播教育基本上分为单一学科，如新闻学、广播电视学、广告学等。这种单一学科设置的新闻教育模式，很大程度上难以适应传媒行业的新要求。

其次，对教师的教学能力和水平提出了新的要求。他表示，中国新媒体产业发展迅速，对人才的需求十分迫切，传统新闻教育的培养方案和课程结构需要有所改变。

第三，中国的传媒教育需要中外融合。他说，新闻传播教育需要更多的国际视野和更多的实践性。

全球传播与东亚会议最近在北京举行。中国传媒大学副校长胡认为，随着传媒业的巨大变革，中国新闻传播教育面临四大挑战。图为胡。杨晓宇

第四，我国新闻传播专业教育缺乏基本的形式。他介绍，来自国内最具代表性的新闻院校的41位专家组成了教学指导委员会，正在开展教育部的一个项目，即起草我国新闻传播各专业的教学质量标准。这意味着，一所学校要想开设新闻传播专业，需要有一个入学条件，保证教学质量和人才。

除主论坛外，全球传播与东亚会议还分为“传统、变革与趋势”、“创造、文化与政策”、“综合新闻”、“传播技术——启示与应用”、“健康传播与政治传播”和“国际期刊编辑座谈会”六个分论坛，圆桌会议以“研究与合作”为主题。美国华人传播学会会长、美国宾夕法尼亚州立大学钟步教授、美国韩国传播学会Nah主席、清华大学金建斌教授等中外著名学者分享了最新研究成果。