大石桥三高中 大石桥三高中上学期12月考试高一语文试卷

大石桥三中上学期12月参加了考试

高一语文试卷

第一卷

一、现代阅读

材料2:

高中生既要对自己的潜力和职业有一个大概的了解，也要意识到自己想从事的职业可能不是自己能从事的职业。在设计职业发展时，学生不仅要考虑自己的兴趣爱好，还要考虑自己是否具备适合某项工作的能力。因为未来是多变的，适应这种变化很重要。一方面，职业规划导师有必要帮助学生明确自己的爱好和能力，建立适合自己的职业目标；另一方面，通过职业人格、兴趣、能力等职业规划测试，参考老师、家长、朋友的评价，帮助学生更全面地认识自己，在自己想从事的职业和能从事的职业之间找到最佳组合。

过去，高中生在选择科目和填报志愿时，往往受到家庭和社会实用主义的影响。他们最关注的不是未来的发展，而是薪资、升职等兴趣，最后选择了一些热门专业。但这些热门专业不一定是热门职业，学生毕业后这些专业是否还受欢迎也不得而知。因此，要帮助学生建立自己与职业的联系，树立正确的价值观和意义感，避免学生因为盲目追随兴趣导向而做出不明智的职业选择。

据调查统计，在影响职业规划发展的所有维度中，性别、学科、是否独生子女等变量的影响并不明显；年级、学校性质、学业成绩、父母受教育程度等变量对职业生涯规划的发展有显著影响，年级越高，成绩越好，父母受教育程度越高，学生职业生涯规划的发展水平越高。

材料3:

职业生涯教育包括学业规划、职业生涯规划和人生规划，是学生在适当的时期尽力规划自己未来职业发展的过程。新高考改革注重对学生综合素质的评价，注重学生个性和特长的全面发展，注重学生学业的安排和规划。因此，如何安排课程，如何考试，如何选择专业，如何招生，如何管理自己，成为高中生涯教育的关键。目前，我国职业生涯教育的发展相对缓慢，在高中教育中还处于发展的初级阶段。

生涯教育有助于提升学生的自我意识。高中生涯教育不仅包括学生的三年学业规划，还包括生涯规划和人生规划。高中三年学业规划，即高中课程的整体选择和安排，未来专业的初步选择和未来大学的选择，只是学生一生职业规划中的起步阶段。它直接影响学生未来的职业规划和生活规划，影响人的终身发展。因此，职业规划必须基于客观的自我意识。新高考背景下，学生要充分评价自己，对自己的能力、性格、兴趣、优缺点、性格、环境等有清晰的认识。，并在此基础上进行学业规划和职业规划。职业规划是有导向的，是随着学生的年龄、经历、环境不断调整发展的。然而，任何阶段的规划都应该基于对“我是谁”、“我想成为谁”和“我能成为谁”的清晰理解。正如台湾省师范大学副校长宋所说，学生应该在“了解自己”的基础上做规划和选择，然后做出职业选择。

________________________。在新高考的背景下，高中的课程和活动数量相比初中有了明显的增加。在“倒班制”的浪潮下，学生选择了20门课程或35门课程。再加上高中各种选修课和活动课，学生的选择权大大增加。学生的选择直接影响学生专业和学校的提前规划和选择。因此，学生需要规划自己的高中学业。也就是说，在学生人生的最初选择阶段，高中生需要客观地认识自己，学会选择，培养自己最初的人生规划能力。在新高考改革下，学会选择是学生的一项重要任务，也是他们人生规划前期的基本要求。学生不仅要提前清楚地认识和评价自己，规划高中三年选修课，确定高考的选考科目，还要清楚地认识到选课的意义、职业选择的重要性、社会需求与个人发展的关系、人生的价值和责任。基于自我评估和自我分析的选择，真正能够激发学生的学习动机，增强学生的学习兴趣，促进学生未来的人生发展。

________________________。新高考改革强化了学生的自我意识和自我选择，要求学生认识自己、认识社会、认识专业，综合考虑，有目标地选择高中课程和大学专业。高中生选择权的增加，给了他们更多思考和规划未来职业方向和职业道路的机会和动力，促使他们更早思考人生，选择满意的生活方式，进而寻求个人价值和幸福。通过生涯教育，让学生对自己的兴趣、优缺点和所处的环境有一个清晰的认识，对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需求有一个正确的认识，进而做出客观、主动的选择。基于此，学生经过思考和评价后的选择，可以强化学生的学习目标，促进学生的自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于他们的终身发展和自我实现。

1.以下对材料相关内容的理解，正确的一条是

A.调查显示，70%以上的大学生在填报志愿时对自己的专业了解不够，导致他们重新选择专业。

B.高中生应该对自己的潜力和职业有一个大致的了解。同时，在设计职业发展时，不仅要考虑自己的兴趣爱好，还要考虑自己是否有能力适合某项工作。毕竟未来是多变的，适应很重要。

C.学习、职业和生活的规划是职业生涯规划的主要内容，是学生在高中阶段努力规划未来职业发展的课程。

d .学生要充分评价自己，对自己的能力、性格、兴趣、优缺点、性格、环境等有清晰的认识。，使他们能够在此基础上进行学业规划和职业规划。

2.根据材料内容，以下说法有误

A.材料1从学生选择专业的现状出发，通过具体的数据可以得出，职业生涯规划教育对学生未来的生活起着重要的作用。

b材料二紧扣“新高考背景下的高中生职业生涯规划教育”这一话题，讲述学生在职业生涯规划中的注意事项和做法，思路清晰，观点鲜明。

c .因为高中生涯教育只是学生整个人生生涯规划的初始阶段，直接影响学生未来的生涯规划和生活规划，影响人的终身发展，所以生涯规划必须建立在客观的自我认识基础上。

d围绕“职业生涯规划教育”这个话题，对三种材料进行了探讨，每种材料都有自己的侧重点和特点，这让我们对这个话题有了更深的理解。

3.根据以下选项推断，正确的是

A.“轮班制”盛行，学生课程选择的多样性增加，学生的选择权大大增加。只有提高自己的选择能力，学生才能更好地提前规划和选择大学专业和学校。

B.马云曾经确定了淘宝的远大目标:做中国的易贝，于是建立了免服务费的模式，但这种模式的真实成交率很低。为了提高真实开票率，支付宝出现了，开创了中国电商在全球独树一帜的商业模式，也让中国迅速进入无现金社会。这个例子可以很好地支持材料1中反映的观点。

C.因为新高考改革注重对学生综合素质的评价，对学生个性的全面发展及其学业的安排和规划，分数已经不再重要，而高中生涯教育的关键在于如何安排课程、如何考试、如何选择专业、如何报名以及如何管理自己。

d“如果你没有足够的能力，可以请别人来帮你做”，“花的时间太多，但是得不偿失”，“计划赶不上变化，所以没必要计划”，所以有人认为高中生没有必要进行职业生涯规划教育。这个说法是有道理的。

4.请为材料的三条横线填写每段的子论点。

5.如果你想在十年内有一份满意的工作，除了努力学习，你还应该为哪些方面做好准备？请结合材料2谈谈你的做法。

阅读下列单词，完成问题6-8。

捡烂纸的老人

汪曾祺

烧烤刘早就不卖烧烤了，但是胡芳桥周围的人还是叫他烧烤刘。这是一家平民回族餐厅，地方大，东西实惠。卖大锅菜。炒麻辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒白菜。比较贵的是焖羊肉，也就是一个小碗装钱，可以在后面做，用脸盆端出来，倒入几个深铁罐，下面用文火慢炖，但总是温和的。有时候也卖小勺炒菜:葱羊肉，干炸肉丸，主菜是米饭，馒头，芝麻饼，玫瑰花圈；卖面，淋炒酱，腌。夏天卖麻酱面。卖填充蛋糕。煎饼炉紧贴着卷首的儿子。一进门就听到煎饼锅里的油叽叽喳喳，煎饼闻起来又香又诱人。

烧烤刘的生意不错，餐厅里人总是爆满，尤其是中午。附近有几家小工厂。工厂里没有食堂。刘正在他们食堂烧烤。工人们正值壮年，可以吃饭了。至少需要五个馅饼、一瓶啤酒和两两个白馅饼。大部分女工带着饭盒去买馅饼，或者炒豆腐和小面包卷，带去车间吃。有一些退休工人不喜欢在家吃饭。他们喜欢烧烤，吃“野菜”。他们喜欢吃他们想吃的东西。有一位温和的倡导者，他曾经是一名会计。他每天都来烧烤刘。他和他的家人同意把每天两美元的“采摘费”扔在这里。有个煤站副经理，还在工作，指甲全黑了。他吃烧烤已经十年了。当他来的时候，他没有座位，所以服务员立刻从后面举起一个凳子，把他放在一个角落里。他总是带着一盘炒肉、三个烧饼和两两酒来。给他的这一盘肉足够别人的两个盘子，因为刘指着他保证用煤。这些是常客。还有一些东北、山西、保定、石家庄的浮客。大包小包，五颜六色。男人用指甲剔牙，女人张开双臂哺乳。

有一个人每天都会来，他下午和晚上有两顿饭。这条街上的每个人都认识他。他是一个拾纸人。他穿着破衣烂衫，总是一件油乎乎的棉袄，腰间系着一根烂麻绳，身上没有衬衫。我分不清我的脸是什么颜色，但好像是浅黄色。我说不清我多大了，六十多岁了。七十年代？一张嘴七长八短，不完整。你为什么不吃一些软卷和面条？不，他总是要三个烧饼，他歪着头使劲嚼。吃完烧饼，他站起来，找到一个别人用过的碗。他对自己说:“跟他们一起找个面汤。”喝面汤:“回头见！”没有人和他说话，因为他不知道他在和谁说话。

一天，他和几个年轻人在一起吃饭。一个年轻人瞥了他一眼，对他的同伴耳语了几句。他很担心:“你在说谁？”年轻人不理他。他放下烧饼，奔向商店。“出来吧！出来吧！”这是一场战斗。北京人以前打架都是在街上，不是在商店里，以免破坏人家的东西，搞乱人家的生意。“出来吧！出来吧！”这是一场战斗。没人劝。根本没人注意到他。打架？这么坏的老人？这个老人真的很坏。从里到外。这些年轻人，他们中的任何一个，必须出去揍他一顿。男孩们看着他，不理他。

这么坏的老人想打架是真的吗？他会打架吗？你年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他在哪里玩胳膊！他在做什么？虚张声势？不知道，没有大张旗鼓。没人把他当回事。

没人理他，他悻悻地回到座位上，艰难地嚼着没吃完的烧饼。情绪已经平静下来——没有太多的情绪。“和他们一起去找汤。”喝了两口面汤:“回头见！”。

我已经几天没看到老人捡烂纸了。我从煤站副经理那里听说他已经死了。他死后，在他的破垫子下发现了8000多块钱，这些钱被堆放在一起，用麻筋捆得整整齐齐。

他存钱是为了什么？

挑费:京津冀方言指家庭日常生活中的开支。

6.下面分析和欣赏这部小说的思想内容和艺术特色，最恰当的一个是

A.作品一开始就详细介绍了惠餐厅的菜品，让作品充满了生活气息。这是汪曾祺对平民饮食的关注，也是他的作品风格之一。

B.和老人同桌吃饭的男生不喜欢老人动作慢，所以小声说，但是老人出去赴约时，他觉得很丢人，所以没有“打架”。

C.店里的流动客人来自四面八方。通过描述男女运动的细节，展现了他们不拘小节、不谈文明的坏习惯。

D.小说注重细节的描写，比如对人的细微描写，煤站副经理来店里，服务员热情地安排座位，上菜比别人多等。，揭示了讽刺当时以权谋私的社会现实的主题。

7.这篇文章的前两段并没有避免它的复杂性，最后两段也没有避免它的简单性。请简要分析一下这样写的好处。

8.有人批评汪曾祺模仿痕迹重。老人很像鲁迅笔下的孔乙己。你同意这种批评吗？请结合文字分析。

二、古诗阅读

A.和年/年相比，我相当的愤怒和自律/我后悔之前的所作所为/我又聪明又软弱/不如十一二

B.和几年/几年相比，我相当愤怒和自律/后悔之前的所作所为/聪明浪费/垂死挣扎不如11.2。

C.与过去几年相比/相当愤怒和自我惩罚/后悔我以前做的事/聪明和浪费/不如第十一次

D.和过去几年/相当愤怒和自我惩罚/后悔之前的所作所为/聪明浪费/垂死挣扎相比，不如11.2。

10.以下对文中所加词语相关内容的解释有误

A.步道:古代叫步出；踏出两脚就是“一步”。

B.新月:古代有“月相防晒法”，是指用“新月、希望、既希望又阴郁”的特殊名称来记录太阳。阴历的第一天叫“朔”，月中叫“旺”，后一天叫“旺”，阴历的第三十天叫“回”。

C.齐史，二十四史之一。《二十四史》指中国古代二十四部传记史书，《前四史》指《二十四史》中的《史记》、《韩曙》、《侯韩曙》和《三国志》。

D.《传》:释经古籍。《春秋》的系统注释流传下来，包括《春秋左氏传》、《春秋公羊传》和《春秋谷亮传》，合称《春秋三传》。

11.以下总结分析了所选文本的相关内容，不正确的是

A.荀子的《劝学篇》很好地运用了隐喻来解释真理。就像选择题中的第一段，我们用相似的东西作为比喻，从同一个角度反复解释问题，强调观点。

b荀子在《劝学文选》第二段中，运用比喻、对比等多种论证方法，论证学习要注重积累、坚持和专注。

C.秦观在《劝导》中讲述，他年轻时读书不勤奋，但成年后开始努力学习，但智力远不如以前。这和颜真卿“黑发不知如何用功，白寿芳悔读书迟”的感觉如出一辙。

d秦观在《劝学篇》中说，他的勤奋和善良的缺乏使他失去了学业，但在看到孙坚对邢话的答复中的句子后，他深表赞同，于是他把《经》、《传》、《子》、《史》中有文采的句子挑出来，编成《经契》。

12.把横线句子翻译成现代汉语。

A.融入赞助故事

C.纳入赞助的轶事

16.请在① ②中写适当的句子，使整个段落语义完整连贯，内容适当，逻辑严密，每个地方不超过15个字。

17.如果把文中带下划线的句子改写为“挂在藤上的灯照亮了棕榈般的葡萄叶，充满了画感”，语义基本一致，但原来的表达效果更好。为什么呢？

18.阅读以下材料，按要求书写。

为了督促学生抓紧时间学习，提高成绩，培英中学近日出台规定:凡是被发现阅读“闲书”的学生，一律进行检查，回家“反省”三天，以示惩戒。消息一出，老师、学生、家长都议论纷纷，有人认为如果监管得好，会产生好的效果。有人认为应该具体问题具体分析，界定什么是“闲书”，不应该一刀切；有人认为处罚过重，也不利于学生的学习...

假设你是培英中学的学生，请给校报写一篇文章表达你的观点。要求选好角度，确定意图，理清风格，拟好标题；不要脱离材料的内容和意义；不要抄袭，不要抄袭；不少于800字。

十二月月考的答案

1.B 2。C 3。A

4.①职业教育帮助学生做出职业选择。②生涯教育帮助学生实现终身发展和自我实现。

5.对自己的潜力和职业有一个大概的了解，对自己的爱好和能力有一个比较全面的了解，并设立自己的职业目标。

②关注时代发展，与时俱进，提高适应能力。

③建立自己与事业的关系，树立正确的价值观和意义感，避免盲从。

④与家长、学校、老师沟通，给予适当的指导和帮助。

6.a【分析】B文没有“恶心邋遢”的暗示。c主要是说明老人出现的场合是下层阶级吃饭的小饭馆。d主题是人的冷漠。

7.①故事场景一开始就用复杂的笔进行设定，营造了浓厚的市场氛围，为“老人”的出现铺平了道路；

结尾，说明“老人”死后留下巨款的情节，并以短笔结束全文，在空之间留下悬念和想象。

8.观点一:赞同批评。游戏环境是餐馆或酒馆，是被鄙视和忽视的人，以迂腐为特征，都是社会底层人物。反映了对社会冷漠的批判。

观点二:不同意。老人是底层劳动人民，他又老又丑，衣服破旧，邋里邋遢，但自尊心敏感，并不缺钱。他渴望的是别人的关注，在小餐馆吃饭也是为了得到一点温暖。作者以深厚的人文关怀，呼吁人们关注生活在社会底层和边缘的小人物，给予他们更多的尊重、理解和同情。

孔乙己是旧中国的下层知识分子。他迂腐可笑，甚至去偷东西。他在酒店里得到的是人们的嘲笑，反映了对吃人的封建文化教育和伤害无数人的科举制度的深刻批判和无情揭露。

9.D 10。B 11。D

12.但我靠这个放纵自己，喜欢和能说会道，爱喝酒的人玩。很长一段时间，读书的日子很少。

年轻的时候不勤奋，无助。成年后的遗忘，也许可以用这个来补救。

13.可以证明。荀子的《劝学》认为“学无所成”。秦观讲述了少年时好好玩，读书时辍学的后果，属于不专心学习，不能积累知识。他可以从反面论证“学不会”的观点。

14..君子若有识能救己，知而行之不为过。

.三杯两盏淡酒，他怎么会迟到？

.在笼子里待久了，就可以回归自然了。

15.C

16.他们只挣钱。杯中的酒晶莹剔透。

17.①原版《老风灯》呼应了旧版《老店》，能更好地体现古雅的氛围，突出小店的历史传承。②原文“密而实”“深而浅”。它用叠字，音韵优美，生动地描绘了风灯下葡萄叶的诗化特征，与原文整体风格一致。

18.题目解读:本题目基于考生熟悉的事件，要求考生对学校禁止阅读“闲书”进行点评。考虑到这一规定的初衷，禁止阅读“闲书”是合理的。一方面，阅读“闲书”可以激发阅读兴趣，扩大阅读范围，提高阅读水平，调整学生的学习状态，因此完全禁止阅读“闲书”并不合适。

具体写作的时候，可以从三个方面做一个设想:第一，我们同意禁止读“闲书”。写作时要分析原因，分析主要从影响学生成绩和前途方面入手。第二，我不赞成禁止读“闲书”。写作时，主要应从阅读“闲书”的好处入手。第三，两种观点之间有一个折中，就是主张禁止其弊的人忍不住要禁止有利的人。考生要分析阅读“闲书”的利弊。