水的光解需要酶吗 干货 高中生物知识点二十大注意点

原标题:干货|高中生物知识点前20个注意点

1.生物体中常见有机物的组成元素概述

有机化合物组成元素

糖、脂肪、碳、氢、氧

核酸、ATP和磷脂都有C、H、O、N和p。

蛋白质含有碳、氢、氧、氮，许多种类还含有磷等。

脂类都含有碳、氢、氧，许多种类还含有氮、磷等

另外，注意区别:

1.脱氧核糖核酸和脱氧核糖核酸。脱氧核糖是一种五碳糖，而脱氧核糖核酸是DNA。

2.酶和蛋白质。大多数酶是蛋白质，少数是核糖核酸。

3.生长激素、胰岛素和性激素。生长激素和胰岛素的本质是蛋白质，而性激素属于脂质。

两个。常见有机物结构和功能的比较

化合物基本单位的主要生理功能

糖

葡萄糖①提供能量；②参与细胞识别、物质转运、免疫功能调节等。

脂质

甘油和脂肪酸①提供能量；形成生物膜；③调节生殖和代谢

蛋白质

氨基酸构成核生物的结构；②调节代谢；③催化；交通、免疫、锻炼、鉴定等。

核酸核苷酸①储存和传递遗传信息；控制生物学性状；③催化

第三，警惕氨基酸的脱水和缩合

氨基酸通过脱水和缩合形成肽键。假设有N个氨基酸，通过脱水缩合形成M个肽链。除去的水分子数等于形成的肽键数，一个肽键含有一个氧原子。同时，应该注意的是，一个肽链包含至少一个羧基和两个氧原子。很多学生在计算时往往会忽略这一点。

四:巧记蛋白质的计算规律

规则1。蛋白质形成过程中的肽键数、肽链数、水分子数、氨基数、羧基数的计算:如果N个氨基酸分子缩合成M个肽链，就可以形成肽键，除去水分子，每个至少有M个氨基和羧基，游离氨基或羧基的数量等于肽链的数量+R基团中含有的氨基或羧基的数量。

规则二。蛋白质相对分子量的计算:N个氨基酸形成M个肽链，每个氨基酸的平均相对分子量为A，那么由此形成的蛋白质的相对分子量为na-18；与氨基酸相对分子量的总和相比，蛋白质的相对分子量降低了18。

规则3。在基因控制的蛋白质合成过程中，作为DNA、mRNA和蛋白质基本成分的脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸的定量比为6:3:1。

五:运用形象隐喻巧记细胞器功能

1.线粒体，为细胞提供能量的“动力车间”；

2.“营养制造车间”和“能量转换站”——叶绿体；

3.蛋白质的“生产机器”——核糖体；

4.蛋白质-高尔基体加工、分类和包装的“车间”和“发送站”；

5.细胞中的“酶仓库”和“消化车间”——溶酶体。

不及物动词显微镜观察线粒体和叶绿体实验中的注意事项

1.高倍显微镜观察线粒体和叶绿体的形态和分布，但不能观察到线粒体和叶绿体的结构。观察叶绿体不需要染色，但观察线粒体需要染色。

2.实验过程中，细胞是活的，临时膜中的叶子要随时保持在水中，以免影响细胞的活性。

3.实验材料的选择应本着取材方便、制作简单、观察效果好的原则。由于藓类植物叶片薄而小，叶绿体清晰，整个小叶可以做成薄片，是观察叶绿体实验材料的首选。有线粒体但颜色鲜艳的植物叶片不能用来观察线粒体，因为它们原本的颜色会掩盖janus green染色后的颜色变化，影响观察。

七:细胞亚微观结构的解题技巧

快速准确地识别细胞器和细胞的结构和功能是一项基本技能。在复习过程中，可以自己画一个简短的示意图，然后找出每个部分的结构名称、特点和功能。经过强化训练，我们可以加深对各种细胞器和细胞结构的了解。此外，还应总结一些特殊生物的细胞结构特征。

八:物质跨膜运输方式的快速确认技巧

1.是否消耗能源:只要运输消耗能源，就是主动运输；

2.能不能反转浓度梯度:只要是从低浓度向高浓度输送，就是主动输送；

3.是否需要载体:不需要载体就是自由扩散；如果需要载体，将通过浓度和能量进一步判断。

九.光合作用的光反应阶段与暗反应阶段的比较

舞台投影光反应舞台暗反应舞台

所需的条件必须是光、有或没有光的酶、酶

在颗粒细胞类囊体膜叶绿体的基质中

物质变化酶H2O +O2

①水的光解②ATP形成酶ADP+Pi+能量ATP

酶CO2+C5 2C3

①CO2固定化酶2c3c6cp2o6

三磷酸腺苷、

②C3的减少

能量转换

光能在ATP和中转化为活性化学能

ATP中的活性化学能转化为糖中的稳定化学能

接触

物质连接:【h】光反应阶段产生的物质用于减少暗反应阶段的C3

能量连接:光反应阶段产生的ATP和在暗反应阶段释放其储存的化学能，并还原C3形成糖类，而ATP中的活性化学能在糖类中转化为化学能。

十:准确把握光合作用的计算规律

对于绿色植物来说，它们在进行光合作用的同时也在呼吸。因此，光照下的实测值为净光合速率，而实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。光合速率和呼吸速率一般用来表示植物光合作用和呼吸的强度，间接表示植物合成和分解有机物的量。

1.光合作用产生的实际氧气=测量的氧气释放量+呼吸消耗的氧气量

2.光合作用中的实际二氧化碳消耗=测量的二氧化碳消耗+呼吸作用中的二氧化碳排放

3.光合作用葡萄糖的净产量=光合作用葡萄糖的实际产量；呼吸葡萄糖消耗

XI。光合作用相关实验的注意事项

1.要鉴别淀粉是否是光合作用产生的，就要提前“饿死”植物，消耗原淀粉，消除原产物对实验结果的干扰。光合作用后的叶片宜“脱色”，以消除色素对显色反应的干扰。

2.如果实验中的单变量是光，则应设置对照组是否发光。

3.碳酸氢钠溶液作为CO2缓冲剂，可以保持密闭容器内CO2浓度稳定；氢氧化钠溶液可用作CO2吸收剂，从空气体中去除CO2。

十二:判断呼吸作用方式的方法

1.如果生物体产生的CO2量等于消耗的O2量，则生物体只呼吸氧气；

2.如果一个生物体不消耗O2而只产生CO2，它只会进行无氧呼吸；

3.如果生物体释放的CO2多于吸收的O2，则两种呼吸模式都执行；

4.如果一个生物体不吸收O2而释放CO2，则该生物体只呼吸没有氧气或该生物体已经死亡；

5.无氧呼吸的产物中没有水。如果呼吸的产物中有水，那一定是有氧呼吸。

十三.光合作用和呼吸作用的区分和比较

光合作用在工程中的呼吸作用

所有活细胞，如叶肉细胞、年轻的干细胞皮层细胞、蓝细菌细胞等。

反应部位，条件叶绿体；光、色素和酶主要是线粒体。氧气，酶

物质变化将无机物转化为有机物，并分解有机物产生CO2和H2O或不完全氧化产物

能量变化将光能转化为化学能，储存在有机物中，在有机物中释放化学能，一部分形成ATP

费率的表示方法

一个用O2释放量表示；

二是用CO2吸收量表示。

用有机物的增加来表示

一个用释放的二氧化碳量来表示；

二是用O的2吸收表示；

第三种表现为大量有机物的减少

接触

光合作用为呼吸提供了物质基础。呼吸作用产生的二氧化碳和H2O被光合作用利用

十四:准确把握生物代谢类型的几个根本区别。

1.自养型和异养型的根本区别:无机物能否直接用来合成自身的有机物。

2.光合作用与化学能合成的根本区别:将无机物合成有机物需要不同的能源。利用光能将无机物合成有机物就是光合作用；利用周围物质氧化分解释放的化学能，从无机物到有机物的化学能合成。

3.寄生和腐生的根本区别:是否从生物体内获取营养。寄生是一种生活方式，其中一种生物体从另一种生物体的身体或表面吸收营养以维持其生存。一种生物依靠分解其他动植物的尸体来获取营养，它的生活方式是腐生。腐生生物和寄生生物都属于异养型。

4.有氧型和无氧型的根本区别:分解自己的有机物需要氧气吗？

十五:细胞周期的注意事项

1.细胞周期只对不断分裂的细胞有意义；

2.在一个细胞周期中，中间阶段在前，分裂阶段在后，间隔时间比分裂阶段长得多；

3.在不同的生理条件下，同一生物体的细胞周期长度是不同的。例如，温度影响酶的活性，从而影响细胞周期。

十六:有丝分裂过程的知识诱导

1.不同阶段有丝分裂图像的识别——根据染色体的行为变化判断:细胞中心的染色体分散是前期；中期染色体着丝粒排列在赤道板上；着丝粒分裂，染色质变成染色体，向两极移动是后期；染色体变成染色质，细胞核的再现是终末阶段。

2.有丝分裂期间纺锤体、中心体、染色体和染色质的变化:①纺锤体早期形成，晚期消失；②核仁和核膜消失在早期，重建在晚期。③中心体在间期复制，前期向两极移动。④染色质的形成发生在间期、早期，晚期消失。⑤染色体在前期出现，后期消失。

十七:动植物细胞有丝分裂的分化和比较

有丝分裂的异同

早期

在结束阶段，①划分过程和周期相同；②细胞核内染色体变化相同

植物细胞两极发出的纺锤丝在赤道板处形成细胞板，细胞板从中心向四周扩展形成细胞壁

动物细胞围绕两极的中心体运动并发出星状射线，形成赤道板的细胞膜向内凹陷并分裂成两个细胞

十八:观察有丝分裂实验的注意事项

1.解离后一定要冲洗，目的是洗掉多余的药液，防止解离过度影响染色。

2.把握染色时间3 ~ 5分钟，否则会过度染色，难以观察到细胞内的染色体。

3.盖上盖玻片时，防止出现气泡。

4.用显微镜观察时，遵循“先低后高”的原则。

5.解离的细胞已经被盐酸杀死，没有活性，所以我们应该从不同的细胞中找出有丝分裂的阶段。

十九:有丝分裂与遗传变异的关系

1.DNA复制发生在有丝分裂期间。

2.与突变的关系:基因突变发生在DNA复制过程中，即细胞分裂过程中。染色体变异发生在有丝分裂期间。虽然完成了染色体复制，但纺锤体的形成受到阻碍，因此细胞中的染色体数量翻倍。

二十:细胞全能性的相关知识

1.概念:分化的细胞仍有发展成完整个体的潜力。

2.原因:生物体的每一个细胞都含有该物种特有的一整套遗传物质，并具有发育成为该物种完整个体所必需的一整套基因。

3.细胞实现全能性的条件:在体外和合适的条件下，分化的体细胞也可以表达其全能性。

4.全能性表达的难易程度:受精卵>生殖细胞>体细胞；植物细胞>动物细胞；未分化细胞>分化细胞。其中，受精卵的全能性最大。

注意:高度分化的植物细胞是全能的。

高分化动物细胞的全能性有限，但动物体细胞核仍保持全能性。

在生物体内，分化的体细胞之所以没有表达出全能性，是因为基因在时间和空间上的选择性表达。