璞真园 河北临城：劳动教育在这里“落地生根”

“个别学生‘饭来张口，衣来伸手’，自得其乐，不爱劳动和爱攀比，让我们认识到劳动教育势在必行。”谈起开展劳动教育，河北省临城县雅格营学区校长陈颇有感触。

开辟植物角、养殖角，让学生在校参与劳动；通过软陶、剪纸、花瓣造纸等社区活动，拓宽劳动教育渠道；通过家政比赛，鼓励学生热爱和工作。经过三年的探索，“体验式趣味劳动教育”已在都格营学区形成，并向全县推广。

近年来，河北省临城县通过统筹规划各级各类学校劳动教育，开发设置符合年龄特点和当地学校实际的特色课程，着力构建区域一体化、特色化的劳动教育体系。

据悉，临城先后出台了《关于在全县中小学开展“新时代劳动教育”的通知》《关于进一步做好中小学生居家劳动实践工作的通知》，设计了《临城县中小学“新时代劳动教育”1-9年级指导建议》等文件，将劳动教育纳入学生综合素质评价和学校综合评价。全县注重引导从注重学生劳动技能培养向劳动态度、劳动习惯、劳动技能新形式培养并重转变，从学校封闭式劳动教育向校企合作、产教融合的开放式劳动教育转变。

“很多学生分不清麦苗和韭菜的区别，这绝对不是成功的教育。我们从种植常见农作物和蔬菜入手，将劳动教育融入学科教学、主题教育活动、文化环境建设和家庭教育指导中。”临城实验小学校长雷光银提到，他所在的学校在劳动教育方面有很多经验。

为此，学校投入2万多元，开设了包括幸福园、丰收园在内的40多个班农园，占地5亩，建起了4个简易大棚。平整土地，自养种子，种植萝卜、小麦、玉米、油菜、大葱等20多种农作物。，从播种到浇水，从施肥到捕虫，学生全程参与种植过程。

目前，学校正在学生食堂楼顶再建1500平方米的“空中园”，为学生提供更多生产劳动平台。

截至目前，临城县已建成中小学劳动教育基地23个。石城中学收购土地60余亩，建设“浦镇花园”供学生劳动，石家栏中学承包荒山300亩，建设植物种植园、动物饲养角、劳动体验区等。，所有这些都成为当地中小学生工作的天堂。

此外，临城县各学校结合地域、文化、学校、学生特点，开设了符合实际、特色鲜明的劳动教育课程。据县教育局副局长赵介绍，临城以“农”“商”“传”为重点，开发了50多种劳动教育课程，编写了涵盖家政、烹饪、制陶、园艺、电商、农村实用技术等10种劳动教育书籍。

劳动教育不是学校的“家事”。临城县人民政府统筹各方力量推进劳动教育，全力支持土地利用和流转。如今，临城学校已与县内企业、大农户、校外教育基地签订协议20余份。孩子们走出学校，走进车间、温室和社区，丰富了他们的职业经历，理解了劳动创造价值的意义。

临城县还把“奋斗出幸福”的理念作为“劳动的灵魂”，贯穿于小学、中学、特殊教育、职业教育劳动教育的各个阶段和环节。该县设计了先进的劳动价值观和幸福教育。其中，学前、小学阶段重点培养勤俭节约的良好习惯，营造崇尚勤俭节约的文化氛围；初中、高中重点提高创造性劳动能力，培养艰苦奋斗精神；职业教育和特殊教育侧重于培养劳动技能和奉献精神，为毕业后深造或就业奠定基础。

“劳动创造财富，实现价值，创造更美好的明天。我们将继续积极探索具有地域特色的‘新时代劳动教育’。”临城县教育局党委书记、局长王秀海说。